El PIDAAL se inició en 2004 y constituye el principal antecedente del CECIC. Su objetivo era observar el desarrollo histórico-estructural del campo científico-universitario en América Latina, a través de una serie de estudios nacionales y análisis comparativos de los procesos de institucionalización, profesionalización e internacionalización de los campos académicos en países como Chile, Argentina y Brasil. Sus investigaciones empíricas están basadas en datos primarios construidos en archivos institucionales, apuntando a observar diversos ejes tales como las políticas científico-universitarias, la movilidad académica, la profesionalización de la administración pública y los procesos de institucionalización e internacionalización. La metodología de trabajo combina abordajes cualitativos (desde prosopografía hasta observación participante) y estudios cuantitativos (desde estudios estadísticos hasta encuestas) que han sido procesados por lo general con Análisis de Correspondencias Múltiples. Para obtener una formación experta en el manejo de esta técnica, y del software SPAD, comenzamos con un seminario interno en 2009 y luego realizamos un taller invitando a Mendoza a Brigitte Le Roux, Frédéric Lebaron y Johs Hjellbrekke en 2013.
Publicaciones más relevantes
Libros
Bekerman, Fabiana (2018) La investigación científica argentina en dictadura. Transferencias y desplazamientos de recursos (1974-1986). EDIUNC, Mendoza, Argentina. ISBN 978-950-39-0357-5
Erreguerena, Fabio (2017) El poder de los rectores en la política universitaria argentina, 1985-2015. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Prometeo.
Quesada, Fernando (2015) “La Universidad desconocida. El Convenio Universidad de Chile-Universidad de California y la Fundación Ford”, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo.
Beigel, Fernanda y Sabea, Hanan (Coord.) (2014) Dependencia académica y profesionalización en el Sur: perspectivas desde la periferia, 1ed., Mendoza/Río de Janeiro: EDIUNC/SEPHIS. Versión impresa en español, ISBN 978-950-39-0303-2/Academic dependency and professionalization in the south: Perspectives from the periphery. Versión en inglés, ISBN 978-950-39-0304-9.
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Artículos y capítulos
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Quesada, Fernando y Osvaldo Gallardo (2019) “Las estrategias de internacionalización de CONCIET y la movilidad de sus investigadores. El Programa de becas cofinanciadas con la Comisión Fulbright”, en: Silvie Didou Aupetit, Thais França y Beatriz Padilla (Eds.) (2019) Geoestraegia de la internacionalización y espacialidad de las migraciones académicas, México: UDUAL-RIMAC.
Quesada, Fernando (2019) “Between the Eagle and the Condor: The Ford Foundation and the Modernization of the University of Chile, 1965–1975”, en: Óscar J. Martín García and Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla (Eds.) (2019) Teaching modernization. Spanish and Latin American Educational Reform in the Cold War, New York-Oxford: Berghahn Books.
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Bayle, Paola (2008) “Emergencia Académica en el Cono Sur: El Programa de Reubicación de Cientistas Sociales (1973-1975)”, en Íconos, Revista de Ciencias Sociales, Nro. 30, 01/2008, FLACSO, Ecuador. ISSN: 1390-1249, pp. 51-63.